A Világgazdaság Online híre szerint Toscanában egy új projektet tesztelnek: kórházban ápolt gyerekeknek segítenek interaktív multimédiás eszközökkel a tanulásban. Így online, élőben követhetik az iskolai órákat, amelyekben részt is vehetnek – ennek természetesen nem csak a tanulásra van pozitív hatása, hanem lelkiekben is sokat segíthet a gyerekeknek, akik így legalább virtuálisan kimozdulhatnak a kórházi környezetből.
Idén október 16-17-én rendezik Debrecenben a MoodleMoot-ot, a Moodle éves konferenciáját, amelyhez ezúttal az első hazai ePortfólió konferencia is kapcsolódik. A konferencia honlapján található bővebb információ a rendezvényről: http://moodlemoot.hu. Részlet a meghívó szövegéből:
Az elmúlt években a Moodle Magyarország leggyakrabban alkalmazott e-Learning keretrendszerévé vált. Gazdag eszközkészlete, szolgáltatásai, integrációs lehetőségei, a korszerű pedagógiai módszerek támogatásának köszönhetően ma már minden felsőktatási intézményben megtalálható és a közoktatásban is egyre gyakrabban alkalmazzák. A vállalati szektor is egyre gyakrabbak választja a Moodle-t. Read more »
Az alábbi konferenciafelhívás után a számítógépes nyelvtanításról szóló előadásokból válogatok néhány érdekeset.
Az Angoltanárok Nemzetközi Egyesületének Magyarországi Szervezete sok szeretettel hívja meg Önt és angoltanár kollégáit a 19. éves IATEFL-Magyarország konferenciára, amelyet Budapest egy csodálatos részén, a Gellért hegyen rendezünk 2009. október 2-4. között. Ízelítő a szakmai és kulturális programokból:
- négy plenáris előadő: Illés Éva (Magyarország), Kiss Tamás (Szingapúr), Gordon Lewis (USA) és Herbert Puchta (Ausztria)
- közel 50 színvonalas előadás és workshop oktatásügyi szakemberekkel
- Péntek délutáni tematikus programok az egyesületen belül működő szakcsoportok (SIG-ek) szervezésében
- könyvkiállítások és tombola értékes nyereményekkel
Vegyen részt Ön is a társasági eseményeken, mint például a Simply English együttes koncertje Andy Rouse vezetésével, vagy az első Pecha Kucha est Lindsay Clandfield, Szesztay Margit, Mark Andrews és még sok más kollega közreműködésével. Read more »
Merész címnek tűnhet, de komoly tudományos felmérés az alapja:
http://www.ed.gov/rschstat/eval/tech/evidence-based-practices/finalreport.pdf
Az USA Oktatási Minisztériumának fenti linken megtalálható felmérése ingyenesen letölthető.
A tanulmány 93 oldal, de a leglényegesebb ez a mondata:
“On average, students in online learning conditions performed better than those receiving face-to-face instruction.”
Vagyis: “Azok a diákok, akik online tanultak, átlagosan jobb teljesítményt nyújtottak, mint a hagyományos tantermi oktatásban részesülők.”
A kutatásban az 1996 és 2008 között végzett összehasonlító méréseket vizsgálták, minden tantárgyban, az általános iskolától a főiskolán át a felnőttoktatásig – és átlagban 9 %-kal jobb eredményt értek azok, akik online tanultak. Nem nagy a különbség, de statisztikailag releváns, és a hatalmas minta miatt egyértelműen meggyőző.
Lássuk be: sok tanítványunk azzal tölti ideje jelentős részét, hogy hírességekről szóló híreket néz vagy olvas. Ennek a jelenségnek az elemzése nem ezen blog feladata, koncentráljunk tehát inkább arra, hogy ezt a már úgyis meglévő érdeklődést hogyan tudnánk a nyelvtanítás céljaira felhasználni. A Twitteren nagyon sok különböző híresség publikálja napi tevékenységét, tanítványainknak csak ki kell választani, hogy ők ki iránt érdeklődnek, és követni őket. Néhány javaslat:
Lance Armstrong (7-szeres Tour de France-győztes kerékpáros), Shaquille O’Neill (kosárlabdázó, újabban színész), Snoop Doggy Dogg (rapper – tényleg így írja a nevét, rengeteg fiatal imádja), Elijah Wood (színész, ő volt Frodó a Gyűrűk Urában), Britney Spears (én kérek elnézést a szerepeltetéséért).
Természetesen a Twitter keresés-funkcióját használva mindenki megtalálhatja a maga kedvencét. Ezzel már adott is a nyelvi anyag, ami nagy valószínűséggel érdekelni is fogja a nyelvtanulót, innentől már csak a tanár fantáziája szabhat gátat a felhasználásnak. A legegyszerűbb ötlet, ha a tanulók összefoglalják, hogy kedvencük mivel foglalkozott az utóbbi időben – lehetőleg írásban, mert szóban elmondva kétséges, hogy mindenkit érdekelne. Ennek ideális felülete persze a tanulók személyes blogja, de ennek hiányában a papír is megteszi – a csodát teszi meg, elmúltak a hetvenes évek, indítsanak már egy célnyelvi blogot tanítványaink!
Az Oxford University Press Oxford 3000 Text Checker nevű szolgáltatása kiszámolja, hogy egy adott angol szöveg szavainak hány százaléka szerepel a 3000 leggyakoribb szó között. A szöveget könnyen bemásolhatjuk (vagy be is gépelhetjük, ha ez a könnyebb az adott helyzetben), és egy kattintással megkapjuk az eredményt. Természetesen a szókincsen túl más tényezők is befolyásolják egy szöveg érthetőségét, de ez azért mégis jó útmutató.
A Longman kiadó hagyományos Back to School konferenciája középiskolai és nyelviskolai angoltanárok számára idén augusztus 28-án kerül megrendezésre a Móricz Zsigmond Gimnáziumban (Budapest, Törökvész út 48-54.). A konferenciára ingyenes különbuszokat biztosít a kiadó Győrből, Székesfehérvárról és Kecskemétről.
Plenáris előadások:
Tad Larner (Pearson Education, Harlow, UK, teacher trainer): 21st century learners… the coming of age?
Hegedűs Kristóf (Városmajori Gimnázium, Oktatási Hivatal angol nyelvi érettségi szakmai bizottságának vezetője): The impact of examinations on classroom teaching
Mark Andrews (ELTE, Budapest, teacher trainer): Empowering learners and teachers
A Twitter bejelentkező oldala
A legegyszerűbb ötletek a legsikeresebbek – a Twitter hatalmas népszerűsége is ezt a tételt bizonyítja. Mit csinálsz most éppen? – az alapötlet annyi, hogy erre az egyszerű kérdésre kell válaszolni legfeljebb 140 karakterben. Ezt írhatjuk meg mindenkinek, vagy olvasgathajuk mások válaszait. Ennyi az egész? Igen, ennyi. Mi ebben a nagy szám? Önmagában nyilván semmi. Naggyá az teszi, amire használják – ettől klasszikus példa a Web 2.0-ra. Ugyanis szerencsére nem olyan “híreket” találunk itt, amik a felhasználók mindennapi tevékenységeiről szólnak, hanem ha jól választjuk meg, hogy kiket olvassunk, akkor a minket érdeklő területen dolgozó kollégák szakmai tevékenységébe nyerhetünk bepillantást, mégpedig valós időben. Jeremy Harmer, Gavin Dudeney, Scott Thornbury – hogy csak három közismert nevet említsek az angoltanítás területéről: a Twitter segítségével azonnal értesülhetünk róla, hogy éppen milyen honlapot néznek, arról mit gondolnak, vagy hogy min dolgoznak most.
A legfrissebb bejegyzések
Válaszolni is lehet ezekre a bejegyzésekre, és ezekből a válaszokból gyakran nagyon érdekes párbeszéd alakul ki. Képzeljük el a jelenetet: ülünk a számítógép előtt, és módunk van élőben követni, amint a szakma legnagyobbjai eszmét cserélnek egy aktuális kérdésről – sőt, hozzá is szólhatunk. A közelmúltban például az interaktív tábláról alakult ki igen élénk vita (és részben ennek hatására született ezen a blogon is egy bejegyzés), aminek bizonyos értelemben folytatása a jelenleg is naponta több új üzenetet generáló eszmecsere a technológia nyelvtanítási célú felhasználásáról.
Ugyan nem nyelvtanítási vonatkozású dolog, de nagyon aktuális: akik a Twitteren követték az iráni választások kapcsán kirobban tiltakozásokat, sokkal frissebb és első kézből származó információkhoz jutottak, mint akik esetleg a CNN-ből próbáltak tájékozódni. Sokan már ki is hirdették ez alapján az új média győzelmét a régi média fölött – nem mintha ez igazán kérdéses lett volna.
A Twitter akkor lehet a leghasznosabb, ha két fontos szabályt betartunk:
A követendő twitterezők kiválasztása nem igazán bonyolult; legegyszerűbben úgy találunk ilyeneket, ha megnézzük, hogy azok kiket követnek, akiket mi már korábban érdekesnek találtunk. De természetesen a Twitter honlapján is kereshetünk a felhasználók között, akár a profiljuk alapján, akár a küldött üzeneteik alapján.
A második szabály alkalmazása (a Twitter-kliens használata) sem túlságosan nehéz: a legkézenfekvőbb megoldás a Firefox alá telepíteni a TwitterFox nevű kiegészítőt, és már sínen is vagyunk. Ez természetesen feltételezi a Firefox használatát, de ugyebár az ember úgyis csak akkor használ Internet Explorert, ha valamiért a munkahelye erre kényszeríti; más magyarázatot nem tudok elképzelni.
Amennyiben mégis az a szerencsétlen helyzet áll elő, hogy rendes böngésző híján Internet Explorert kényszerülünk használni, telepítsük a TweetDecket (bár természetesen ez Firefox használata esetén is lehetséges). Ezt akkor is megtehetjük, ha TwitterFoxot már használjuk, mert más-más kiegészítő szolgáltatásokat nyújt ez a két ingyenes alkalmazás.
Végezetül néhány javaslat, hogy kiket érdemes követni (a lista természetesen később bővülni fog, mint ahogy több twitteres poszt is várható):
Lőrincz Tamás, Thornbury Scott, Nik Peachey, Jeremy Harmer, Gavin Dudeney
Bizonyára felmerültek már mindenkiben az alábbi kérdések egy nyelvvizsgával kapcsolatban:
Az Euro Nyelvvizsga Központ 4 fordulós, online írásbeli feladat értékelő versenye bepillantást kínál a vizsgákon alkalmazott objektív értékelési eljárásokba, miközben ezekre a kérdésekre is választ keresünk.
A játékos verseny minden fordulójában számos nyeremény várja a megoldást beküldőket, az értékelő verseny fóruma pedig várja a véleményeket, hozzászólásokat, kérdéseket.
A verseny részletei és regisztráció a http://www.euroexam.org/index.php?page=705&l=2 weboldalon!
A szervezők meghosszabbították az előadói jelentkezés határidejét a Multimédia az oktatásban 2009 konferenciára (Debrecen); az új határidő május 15. Ugyancsak május 15-ig érvényes még a kedvezményes regisztráció (20.000 Ft+ÁFA). A felhívás szövege:
—————————————————–
2009-ben 15. alkalommal rendezzük meg a Multimédia az oktatásban konferenciát.
A konferencia témája az oktatási tevékenység és a – legszélesebb értelemben vett – multimédia-technológia kapcsolata, így a társadalomtudományi kutatástól a biológiai sajátosságokig, a módszertani kutatásoktól, a technológia új eredményeinek bemutatásáig széles területet fog át. A konferencia a multimédiának az oktatásban történő hasznosítására, a technikai és a módszertani fejlesztésekre, illetve a kutatásokra igyekszik koncentrálni.
A konferencia időpontja: 2009. június 24-25.
Helyszín: Debreceni Egyetem, Informatikai Kar
A konferencia célja, hogy
A benyújtott és megtartott előadások a konferencia kiadványát képező DVD-n jelennek meg, mind szöveges, mind videó formátumban.
A konferencia tervezett témakörei:
A szakmai megjelenés, a bemutatkozás lehetséges formái a konferencián:
A konferenciával kapcsolatos további információk:
honlap: http://mmo2009.kfrtkf.hu
e-mail: mmokonf2009@gmail.com
—————————————————–
