Ismertetők kategória bejegyzései

Az Euroexam ingyenes webinárjai angoltanároknak

Az Euroexam ingyenes webinárokat tart angoltanároknak:

Kedves Angoltanár Kolléga! 

Légy szuper felkészítő tanár, otthonod kényelméből az Euroexam webinárokkal!

Tavasszal sem lesz akadálya, hogy saját íróasztalodnál vagy foteledben ücsörögve élvezhesd a szakmai fejlődést, tanulást.
Ráadásul egy vadiúj webinárral kezdjük az idényt: április 10-én témánk “Ideas on How to Recycle Vocabulary” – ne hagyd ki szakértőink szókincs aktivizálási tanácsait!

Euroexam interaktív workshopjai hozzájárulnak ahhoz, hogy diákjaidat még hatékonyabban készíthesd fel a nyelvvizsgára.

Mit kapsz a webinárokon?

  • felkészítési tippeket az Euroexam vizsgákhoz,
  • módszertani ötleteket az egyes vizsgarészekre lebontva,
  • infót az értékelésről, hiszen a trénerrel együtt közösen kiértékeltek vizsgafeladatokat, ami nem csak betekintést ad az egész értékelési rendszerbe, de egyben irányítja is az egyes feladatokra történő felkészítést.

Nézz körül oldalunkon, az angolosoknak és németeseknek szóló webinárok mellett akkreditált továbbképzéseinkről és a módszertani workshopokról is tájékozódhatsz.

Természetesen továbbra is jelezhettek nekünk, ha ingyenes felkészítő foglalkozásainkat vagy próbavizsgáinkat szeretnétek iskolátokba hívni.

Találkozzunk 2018-ban is továbbképzéseinken!

Üdvözlettel:

Östör Zsuzsa és Hegedűs Kristóf
Euroexam képzési szakmai vezetők

Share

Az online tanulás hatékonyabb a tanterminél

Merész címnek tűnhet, de komoly tudományos felmérés az alapja:

http://www.ed.gov/rschstat/eval/tech/evidence-based-practices/finalreport.pdf

Számítógépes tanulásAz USA Oktatási Minisztériumának fenti linken megtalálható felmérése ingyenesen letölthető.

A tanulmány 93 oldal, de a leglényegesebb ez a mondata:

“On average, students in online learning conditions performed better than those receiving face-to-face instruction.”

Vagyis: “Azok a diákok, akik online tanultak, átlagosan jobb teljesítményt nyújtottak, mint a hagyományos tantermi oktatásban részesülők.”

A kutatásban az 1996 és 2008 között végzett összehasonlító méréseket vizsgálták, minden tantárgyban, az általános iskolától a főiskolán át a felnőttoktatásig – és átlagban 9 %-kal jobb eredményt értek azok, akik online tanultak. Nem nagy a különbség, de statisztikailag releváns, és a hatalmas minta miatt egyértelműen meggyőző.

Share

Hírességek a Twitteren

Lássuk be: sok tanítványunk azzal tölti ideje jelentős részét, hogy hírességekről szóló híreket néz vagy olvas. Ennek a jelenségnek az elemzése nem ezen blog feladata, koncentráljunk tehát inkább arra, hogy ezt a már úgyis meglévő érdeklődést hogyan tudnánk a nyelvtanítás céljaira felhasználni. A Twitteren nagyon sok különböző híresség publikálja napi tevékenységét, tanítványainknak csak ki kell választani, hogy ők ki iránt érdeklődnek, és követni őket. Néhány javaslat:

Lance Armstrong (7-szeres Tour de France-győztes kerékpáros), Shaquille O’Neill (kosárlabdázó, újabban színész), Snoop Doggy Dogg (rapper – tényleg így írja a nevét, rengeteg fiatal imádja), Elijah Wood (színész, ő volt Frodó a Gyűrűk Urában), Britney Spears (én kérek elnézést a szerepeltetéséért).

Természetesen a Twitter keresés-funkcióját használva mindenki megtalálhatja a maga kedvencét. Ezzel már adott is a nyelvi anyag, ami nagy valószínűséggel érdekelni is fogja a nyelvtanulót, innentől már csak a tanár fantáziája szabhat gátat a felhasználásnak. A legegyszerűbb ötlet, ha a tanulók összefoglalják, hogy kedvencük mivel foglalkozott az utóbbi időben – lehetőleg írásban, mert szóban elmondva kétséges, hogy mindenkit érdekelne. Ennek ideális felülete persze a tanulók személyes blogja, de ennek hiányában a papír is megteszi – a csodát teszi meg, elmúltak a hetvenes évek, indítsanak már egy célnyelvi blogot tanítványaink!

Share

A Longman kiadó Back to School konferenciája

A Longman kiadó hagyományos Back to School konferenciája középiskolai és nyelviskolai angoltanárok számára idén augusztus 28-án kerül megrendezésre a Móricz Zsigmond Gimnáziumban (Budapest, Törökvész út 48-54.). A konferenciára ingyenes különbuszokat biztosít a kiadó Győrből, Székesfehérvárról és Kecskemétről.

Plenáris előadások:

Tad Larner (Pearson Education, Harlow, UK, teacher trainer): 21st century learners… the coming of age?

Hegedűs Kristóf (Városmajori Gimnázium, Oktatási Hivatal angol nyelvi érettségi szakmai bizottságának vezetője): The impact of examinations on classroom teaching

Mark Andrews (ELTE, Budapest, teacher trainer): Empowering learners and teachers

Share

Mi ez a Twitter-mánia?

A Twitter bejelentkező oldala
A Twitter bejelentkező oldala

A legegyszerűbb ötletek a legsikeresebbek – a Twitter hatalmas népszerűsége is ezt a tételt bizonyítja. Mit csinálsz most éppen? – az alapötlet annyi, hogy erre az egyszerű kérdésre kell válaszolni legfeljebb 140 karakterben. Ezt írhatjuk meg mindenkinek, vagy olvasgathajuk mások válaszait. Ennyi az egész? Igen, ennyi. Mi ebben a nagy szám? Önmagában nyilván semmi. Naggyá az teszi, amire használják – ettől klasszikus példa a Web 2.0-ra. Ugyanis szerencsére nem olyan “híreket” találunk itt, amik a felhasználók mindennapi tevékenységeiről szólnak, hanem ha jól választjuk meg, hogy kiket olvassunk, akkor a minket érdeklő területen dolgozó kollégák szakmai tevékenységébe nyerhetünk bepillantást, mégpedig valós időben. Jeremy Harmer, Gavin Dudeney, Scott Thornbury – hogy csak három közismert nevet említsek az angoltanítás területéről: a Twitter segítségével azonnal értesülhetünk róla, hogy éppen milyen honlapot néznek, arról mit gondolnak, vagy hogy min dolgoznak most.

A legfrissebb bejegyzések
A legfrissebb bejegyzések

Válaszolni is lehet ezekre a bejegyzésekre, és ezekből a válaszokból gyakran nagyon érdekes párbeszéd alakul ki. Képzeljük el a jelenetet: ülünk a számítógép előtt, és módunk van élőben követni, amint a szakma legnagyobbjai eszmét cserélnek egy aktuális kérdésről – sőt, hozzá is szólhatunk. A közelmúltban például az interaktív tábláról alakult ki igen élénk vita (és részben ennek hatására született ezen a blogon is egy bejegyzés), aminek bizonyos értelemben folytatása a jelenleg is naponta több új üzenetet generáló eszmecsere a technológia nyelvtanítási célú felhasználásáról.

Ugyan nem nyelvtanítási vonatkozású dolog, de nagyon aktuális: akik a Twitteren követték az iráni választások kapcsán kirobban tiltakozásokat, sokkal frissebb és első kézből származó információkhoz jutottak, mint akik esetleg a CNN-ből próbáltak tájékozódni. Sokan már ki is hirdették ez alapján az új média győzelmét a régi média fölött – nem mintha ez igazán kérdéses lett volna.

A Twitter akkor lehet a leghasznosabb, ha két fontos szabályt betartunk:

  • Körültekintően válasszuk meg, hogy kiket követünk, mert így a jel-zaj arány kedvezően alakul
  • Ne a saját Twitter-oldalunkra térjünk vissza, ha a legújabb üzeneteket akarjuk elolvasni, hanem használjunk valamilyen Twitter-klienst, amelynek segítségével automatikusan megkapjuk a frissítéseket.

A követendő twitterezők kiválasztása nem igazán bonyolult; legegyszerűbben úgy találunk ilyeneket, ha megnézzük, hogy azok kiket követnek, akiket mi már korábban érdekesnek találtunk. De természetesen a Twitter honlapján is kereshetünk a felhasználók között, akár a profiljuk alapján, akár a küldött üzeneteik alapján.

A második szabály alkalmazása (a Twitter-kliens használata) sem túlságosan nehéz: a legkézenfekvőbb megoldás a Firefox alá telepíteni a TwitterFox nevű kiegészítőt, és már sínen is vagyunk. Ez természetesen feltételezi a Firefox használatát, de ugyebár az ember úgyis csak akkor használ Internet Explorert, ha valamiért a munkahelye erre kényszeríti; más magyarázatot nem tudok elképzelni.

Amennyiben mégis az a szerencsétlen helyzet áll elő, hogy rendes böngésző híján Internet Explorert kényszerülünk használni, telepítsük a TweetDecket (bár természetesen ez Firefox használata esetén is lehetséges). Ezt akkor is megtehetjük, ha TwitterFoxot már használjuk, mert más-más kiegészítő szolgáltatásokat nyújt ez a két ingyenes alkalmazás.

Végezetül néhány javaslat, hogy kiket érdemes követni (a lista természetesen később bővülni fog, mint ahogy több twitteres poszt is várható):

Lőrincz Tamás, Thornbury Scott, Nik Peachey, Jeremy Harmer, Gavin Dudeney

Share

DrupalEd: tartalomkezelő rendszer oktatási célra

A honlap célja, hogy minden nyelvtanár számára hasznos információkkal szolgáljon, de a témából következik, hogy időnként olyan anyagokat is megjelentetünk, amelyek némi számítógépes előképzettséget feltételeznek. Ezeket mindig a tech címkével látjuk el, de reményeink szerint ez nem fogja elrettenteni az olvasókat – ne feledjük: a tanítás folyamatos tanulás is egyben…

A Drupal ingyenes tartalomkezelő rendszer nagy népszerűségnek örvend, és a szakemberek is az egyik legjobbnak tartják a maga kategóriájában. Önmagában is alkalmas oktatásra, de a

http://groups.drupal.org/drupal-education

címen található csoport célja, hogy ezt minél jobban elősegítse. Itt egyrészt technikai támogatást kaphatunk a rendszer használatához, ami azonban még fontosabb, hogy olyan kollégáktól tudunk módszertani segítséget is kérni, akik saját gyakorlatukban használják a Drupalt. Ha ötletekre van szükségünk a kiinduláshoz, rengeteg linket ad meg az oldal olyan iskolákhoz, ahol a Drupalt használják.

Share